|
|
|
戏曲进校园：以美育人，以戏化人
天水日报
作者：何喜田
新闻 时间:2024年12月21日 来源:天水日报
□ 何喜田
古曲悠扬，戏韵飘香。以“弘扬国粹、传承经典”为主题，全市大力开展“戏曲进校园”活动，让孩子们近距离感受秦腔这种独具特色的艺术所带来的震撼魅力，激励每位学生成为中华优秀传统文化的传承者、弘扬者。据统计，今年以来，全市先后开展“戏曲进校园”活动300多场，活动服务11.13万人次，全市95%以上的中小学校实现了全参与、全覆盖。
近年来，天水市认真贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》这一纲领性文件，以“戏曲进校园”为抓手，高度重视以素质教育为支撑的艺术教育，坚持每年开展“戏曲开学第一课”“戏曲进校园”等活动。各县区学校邀请秦腔名家、名角做客校园，亲身示范教学，组织暑期戏曲专题培训和学生戏曲展演，创新性开展“展、讲、演、学、训、赛”活动。部分学校还利用第二课堂、戏曲兴趣小组、戏曲社团等推广戏曲，在各种艺术展演活动中屡获嘉奖。毫无疑问，中小学校已成为传承和弘扬秦腔艺术的重要载体，并结出了丰硕的果实。
随着“戏曲进校园”活动的深入开展，各中小学校人人知晓秦腔文化遗产、人人热爱秦腔文化的氛围更加浓厚了，师生们爱传统文化、爱家乡的观念更加根深蒂固了。李小霞，原秦安县剧团当家正旦，退休之后，利用业余时间每周在秦安县第一小学为孩子们传授秦腔经典唱段、普及秦腔基本知识，风雨无阻。她说：“看到孩子们幼稚的脸庞，就想起小时候学戏的情景。通过讲、授秦腔，不但激发了他们学习优秀戏曲文化的热情和积极性，也丰富了校园文化生活。”
通过多年的实践，“戏曲进校园”活动在各县区得到了广大师生和家长们的大力支持。在活动中，全市力争做到“四个结合”，即校内与校外、课内与课外相结合，活动开展与提高学生综合素质相结合，与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合，与学校文化建设相结合。王小梅，秦安县秦腔业余爱好者，多年来，她发挥自己擅长制作秦腔服饰、化妆的特长，每周利用业余时间，坚持为秦安县二小、四小的学生们传习秦腔文化，得到了学生和家长好评。她深有感触地说：“‘戏曲进校园’活动，既打造了学校的特色教育，也促进了学校校园文化建设。”
2024年元月，天水市西秦腔研究院20多名老师分成两组，分别走进新华门小学、建二小学等学校，开展“戏曲进校园”活动。活动中，专业老师以讲解、赏析、示范、数字化新媒介入等形式，创新方式，向学生们讲解了秦腔的历史发展、艺术特点及表现形式。在观看了秦腔经典剧目代表作《状元媒》和《三滴血》片段后，演员们丝丝入扣的眼神、字正腔圆的腔调，让学生们久久沉浸其中。天水市西秦腔研究院院长、国家一级演员、中国梅花奖获得者袁丫丫表示，“戏曲进校园”活动，培养了孩子们热爱秦腔、热爱艺术的兴趣，也为秦腔培养了新的观众、新的传承人。
在建设文化强国的进程中，戏曲和教育之间始终相互影响，关系密切。一方面，在所有的艺术门类里，戏曲是老百姓最喜爱的一种艺术形式，通俗易懂；另一方面，通过戏曲教育，能极大促进戏曲专业教育理念的更新和欣赏水平的提高。所以，通过“戏曲进校园”的活动实践，更加发挥了戏曲“以美育人、以戏化人”的功效。无疑，这对于提高学生素质教育、扩大传统文化的影响力，有着十分重要的意义。
清朝中叶，秦腔艺人魏长生首次将秦腔带入北京，与雅部昆腔、京腔争妍称盛，成就了“一时歌楼，观者如堵”的盛况。之后，西安易俗社针砭时世，勇于改革，以秦腔化育民众，演绎了百年辉煌。今天，面对新时代的发展、变化，秦腔如何昌盛不衰、重振辉煌呢？“戏曲进校园”活动贯彻“以美育人，以戏化人”的宗旨，着眼校园、着眼青少年，无疑找到了一条振兴新路。
■■■
|
|
|
放大
缩小
默认